ACTIVIDAD 18.- Packaging de mi empresa

Trabajo de clase

Estos son los modelos de paquetes de la empresa: una caja y una bolsa de papel.

Para el diseño definitivo de la bolsa se ha utilizado una plantilla de una bolsa de papel blanca con dos agujeros en su parte superior para poder enganchar dos trozos de cuerda negra a modo de asa.

En la parte izquierda de la bolsa se puede encontrar los el degradado de grises que caracteriza a esta marca con la innovación de que el color mas claro del degradado, ha sido sustituido por el rojo escarlata (también característico de la empresa).

Las dimensiones de esta son 8 x 14 x 4 cm.

En cuanto a la caja, esta se compone de dos partes: el cuerpo y la tapa.

El cuerpo consiste en un cubo de 5 x 5 x 5 sin parte superior. En la parte izquierda del cubo se encuentra el mismo degradado de colores que en la bolsa con intención de darle homogeneidad a ambos paquetes.

La tapadera de la caja tiene unas dimensiones de 5 x5 x1,5 cm. 

También tiene el degradado de grises con el rojo escarlata en la parte izquierda, de forma que si juntas ambas partes le da continuidad al rededor de toda la caja.

Asi se ven los resultados finales digitales.

Tarea 15. Análisis de imagen publicitaria

LECTURA DENOTATIVA.

- Elementos verbales:

En este spot publicitario se escucha como único sonido el de dos niños que simulan conducir haciendo el ruido del motor de sus respectivos coches. Sus voces tienen un tono agudo por la edad de estos. Ambos comienzan con la misma intensidad de voz alta, pero a medida que pasa el spot uno de ellos va disminuyendo hasta desaparecer por completo y el otro va aumentando progresivamente hasta el final del spot.

También podemos encontrar finalizando el spot, el eslogan de la marca "Shifts gears without interruption" (cambia de marcha sin interrupciones), escrito en blanco centrado sobre un fondo negro , realizada con una tipografía muy sencilla y orgánica; y "The Golf with Direct Shift Gearbox" ( El Golf con caja de cambio automática) situado en la parte inferior del coche en una de las escenas del exterior de la casa (con el mismo color y tipografía).

El anuncio finaliza con el logotipo de la marca Volkswagen también centrado sobre un fondo negro.

-Ideas explícitas:

Nos encontramos ante una publicidad comercial de la marca de coches Volkswagen.

Publicita el coche Volkswagen Golf. Se podría decir que al utilizar niños como protagonistas del spot, este va enfocado a los "futuros posibles consumidores del producto"; a pesar de que evidentemente va dirigido a los adultos con suficiente edad como para saber conducir y poder pagarse un coche nuevo.

En cuanto a la estética narrativa, es aparentemente realista ya que se utilizan a niños con unos rasgos y unas facciones muy comunes; pero también podría englobarse en expresionista ya que el elemento visual más potente del spot, al no utilizar voces, son las expresiones de estos niños.

- Elementos sonoros (aclaracio /corrección de la tabla):

Al principio el sonido de las voces de los niños es in, hasta el plano del interior de la casa que este sería off (al estar fuera de plano) y que finalmente se convierte en over en los planos en negro con el logotipo de la marca.

LECTURA CONNOTATIVA

- La intención de este anuncio es mostrar las ventajas del producto (en este caso el coche Golf); lo hace mediante una situación aparentemente ingenua y cotidiana: dos niños jugando el porche de su casa a hacer carreras de coches simulando ellos mismos ser los coches.

Como elementos expresivos podemos destacar la imagen final del niño que simula conducir el Golf, con la cara roja de no respirar de lo que aguanta el coche en funcionamiento sin interrupción.

También es destacable la cara de fastidio / aburrimiento del niño que simula conducir un coche cualquiera, al quedarse sin respiración mientras el otro aguanta mucho mas rato.

Como valores estéticos llama mucho la atención el entorno tan verde del spot y como resalta más el niño rubio que va vestido de rojo (por el contraste de complementarios), que el otro niño que va de azul (ya que este es un color análogo del verde). 

Este niño que va de rojo y simula conducir el coche Golf destaca más que el propio coche; así se consigue que destaque más la cualidad del coche (cambiar de marcha sin interrupción) que su estética.

Sinceramente creo que es un anuncio muy llamativo para su simpleza. A pesar de no ser una consumidora de coches, ya han conseguido que me sea más familiar esta marca que las otras.

Actividad 16.- Diseño de la señalética de vuestra empresa

Para realizar la señalética de la emrpesa se han utilizado una vez más tanto la escala de grises del isotipo como la tipografía y el color de la letra.

En esta ocasión se han representado cuatro simbolos con un grado de iconicidad muy bajo, donde abunda la simetría por lo general. Podemos observar entre estos cuatro carteles uno de silencio, uno de laboratorio, uno de estudio y uno de iformación; todos estos corresponden a distintas salas dentro del estudio de fotografía/ rodaje donde se desarrolla la actividad de la empresa.

Aquí una imagen de los bocetos iniciales

       

Y aquí una imagen del resultado final digitalizado.

Tarea 14. Elaboración de un spot publicitario o un cortometraje con fines sociales

Storyboard

Video final.

                                      

Actividad 15.- Diseño de papelería de nuestra empresa

Para el diseño de la papelería se ha utilizado tanto el degradado de grises como la tipografía y color de las letras del isotipo.

Todo esto con intención de darme homogeneidad a la imagen de la empresa.

se han utilizado una vez mas tintas planas y formas geométricas, 

Así queda el resultado final digital.

Actividad 14. Diseña el logotipo de tu propia empresa

Para crear la imagen de esta empresa de fotografía llamada Scarlet, se ha escogido un isologo en el que se integran la imagen (contorno) de una cámara polaroid clásica y el nombre de la empresa con un color y tipografía características.

Se busca que el cliente conozca el funcionamiento de la empresa con solo mirar el isologo de esta.

En cuanto al color, apenas aparece una escala de grises muy sutil y en contraste con este, el color escarlata (el cual da nombre a la empresa). 

Esto hace que sea más fácil recordar el nombre de la empresa ya que se asocia visualmente con el color.

Este es un diseño simétrico casi en su totalidad; abundan las formas geométricas; la única resaltación artística es la tipografía del nombre de la empresa, el cual simula una escritura clásica hecha a mano.

La técnica empleada ha sido una combinación de contornos con tintas planas y mucha abundancia del blanco de base.

Así ha quedado el resultado final digital.

Tarea 11 Análisis de un programa de televisión

CONTEXTO Programa de entretenimiento musical

CANAL DE EMISIÓN TVE 1

HORARIO 22:35 - 01:30

TÍTULO Operación Triunfo (OT)

TIEMPO 2h 54min



ESCALETA APROXIMADA

00:00- 00:15 cabecera del programa + sintonía
00:15- 02:40 Actuación Grupal
02:40- 03:30 Presentación de los concursantes (cruzan la pasarela)
03:30- 06:50 El presentador explica la dinámica del programa
06:50- 08:45 Presentación del jurado
08:45- 09:34 Vídeo resumen de las semana (del 24h)
09:34- 12:02 Presentación de los nominados
12:02- 16:11 Vídeo de la semana del 1er nominado
16:11- 19:35 Actuación del 1er nominado

PLATÓ

Como podemos ver en la imagen, el plató está dividido en dos secciones: En la parte de la derecha están situados los concursantes que no están actuando, el presentador y el jurado. En la izquierda encontramos otro escenario, donde actúan ordenadamente los concursantes. Ambos están conectados por una gran "pasarela" (un elemento muy simbólico dentro del programa ya que aquellas personas que están nominadas para la siguiente semana no la cruzan al acabar el programa).

El público y gran parte de las cámaras están distribuidos por todo el espacio sobrante de la sala.
Luces del plató son moradas, azules y blancas a corde con los colores corporativos del programa.


FUNCIÓN PRESENTADOR (léxico, personalidad y estilo, estereotipos)
El presentador (Roberto Leal), es el encargado de coordinar el programa desde dentro: hacerle las entrevistas a los concursantes, presentar los resúmenes diarios, presentar al jurado, dar paso a las actuaciones,...
Su léxico es bastante coloquial, se le da bien sacar lo mejor de los concursantes (a pesar de que estos no están familiarizados con el mundo de la televisión).
Un estilo muy amigable y cercano. No creo que cumpla ningún estereotipo.

JUEGO DE CÁMARAS

En el plató hay desde cámaras fijas encima entre el público como encima del plató (por la zona de los concursantes que no están cantando), hasta una grúa que toma primeros planos del cantante que está actuando y planos generales del plató.
Un equipo de realización va cambiando la emisión de una cámara a otra.

PUBLICIDAD 
A través del canal 24h que se transmite por youtube, se hace publicidad de grandes marcas, dándole a probar a los concursantes sus productos. Por ejemplo donettes.

También hay un invitado semanal que va a la "academia" a darles una charla a los concursantes y a promocionar sus proyectos (actores, cantantes, directores, presentadores de algún programa que se vaya a estrenar, influencers,...)

En las galas se hace auto promoción de los conciertos que se darían por toda España al acabar el concurso, de las firmas de discos, etc.

TARGET. Gente joven (entre los 17 y 30 años)

Tarea 12. Reportajes periodísticos sobre temas transversales

Para esta práctica hemos hecho un reportaje en grupo. Mi parte ha sido coordinar al equipo, grabación de los totales del reportaje y la estructura del mismo.
La encargada de editar el video teniendo de referencia la escaleta ha sido mi compañera Camila.
Pedro ha sido intermediario y ha facilitado la recolección del material del que disponíamos.

Este ha sido el resultado final.

Actividad 08.- Rediseño de una silla

Este diseño es de una silla de 74cm de alto por 48 de ancho. Se ha buscado el valor estético de la misma mas que su comodidad. Está hecha de plástico para facilitar su transporte. Sus colores son análogos, (rojo, amarillo y naranja). Busca llamar la atención y destacar dentro de una sala preferiblemente poco decorada.

TAREA 10 Realización de un programa de radio

Escaleta minutada:

00:00- 0:42 intro

042- 0:52 cortinilla 

0:52- 1:21 presentación

1:21- 4:12 sección 1 (noticias absurdas)

4:12- 5:45 sección 2 (canción absurda semanal)

5:45- 8:06 sección 3 (chistes malos)

8:06- 8:25 despedida

Tipo de programa: De entretenimiento

Tema: cosas absurdas varias

En cada sección hay un colchón diferente.

Cómo recursos he utilizado risas enlatadas, aplausos y abucheos para crear un "público" dentro del programa.

Target: jovenes y adultos. Rango amplio.

Actividad 7.- DISEÑO DE UNA BOTELLA

 Memorias: 

Esta es una botella de 32 x 10 cm. Sirve para almacenar líquidos en pequeñas cantidades, en este caso agua.

Está hecha de vidrio transparente y no se ha tenido en cuenta la posible ergonomía de la botella (no está hecha a medida del ser humano).

Es simétrica y simple; abundan las figuras geométricas y líneas curvas. Puede recordar al cuerpo de una mujer, pero no es esa su finalidad.

La botella carece de color puesto que, como se ha dicho anteriormente, está hecha de vidrio. Solo se ve un poco de marrón tanto en el tapón de corcho como en la etiqueta a juego con este.

No tiene un significado o referencia concreta, se ha tenido más en cuenta la estética, con intención de que sea bonita.

Tarea 10.- Análisis de un programa de radio

TEMA: distintos ámbitos del ser humano enfocado a la Psicología (Estres, consejos para estudiar, fobia social, crisis de los 40, la timidez,...)

TÍTULO: Entiende Tu Mente

GÉNERO: Un "consultorio" de 20 min de duración cuya periodicidad es semanal.

Escaleta minutada:

00:00- 00:40- Auto promoción e introducción del programa.

00:40- 01:30- Presentación de sus compañeros y del tema del que se va a hablar

01:30- 02:24- Explicación de Mónica Gonzalez sobre las sensaciones a la hora de enfrentarnos a un examen

02:24- 05:38 -Opiniones personales y consejos apoyándose en argumentos "científicos" (o psicológicos) de cada participante.

05:38- 06:50-  Ejemplo personal y moraleja de Molo Cebrián 

06:50- 07:49  Explicación de este ejemplo desde el punto de vista psicológico por parte de Mónica

07:49- 09:02- Opinión de Luis Miño

El léxico empleado es bastante coloquial, cualquier persona no especializada en el tema podría entender a la perfección de lo que se habla a lo largo de todo el programa.

En cuanto a la función de los personajes, en esta ocasión encontramos a 3:

Luis Muiño. Psicoterapeuta y escritor. Colabora habitualmente en “Muy Interesante” y “Mg Magazine”. Aporta la información profesional sobre el tema dado 

Mónica Gonzalez. Coach e ingeniero. Da su opinión y aconseja sobre el tema dado

Molo Cebrián. Locutor de radio y publicidad, licenciado en Comunicación Audiovisual y estudiante universitario de Psicología. Es quien va dirigiendo el programa y dándole el turno a los dos anteriores.

Todos ellos hablan de una forma clara, con seguridad, se nota que entienden del tema. Todo el programa parece una conversación entre amigos contando sus experiencias y opiniones (aunque realmente visto desde un puto de vista profesional).

El programa no tiene espacios musicales ni música de fondo durante el programa. El único momento en que aparece música es en la presentación del programa. 

El programa trata de captar la atención de jóvenes adultos (universitarios), por los temas escogidos y por las formas de explicarlos; aunque realmente a cualquiera (desde una edad un poco mas adulta) podría interesarse por el programa.

Solo hacen auto-promoción del programa y de sus redes sociales (desde las cuales los oyentes pueden proponer el tema que se desarrollará en el siguiente programa.

TAREA 7.- Reinterpretación de un vídeo musical

Para esta tarea, he escogido la opción alternativa de hacer un cortometraje (de 1 min de duración) donde la música tenia (prácticamente) toda la importancia expresiva.

En este caso, he escogido la banda sonora de Henry Mancini: La Pantera Rosa para la secuencia de "investigación" por la casa.

Este ha sido el resultado final:

Nota: La calidad del vídeo es bastante baja, ya que ha sido grabado con el movil al no disponer de otros recursos.

TAREA 04 CA2.- Importancia de la banda sonora y resultado perceptivo (opción B)

Para esta práctica he realizado un vídeo explicando qué es una banda sonora y que resultado perceptivo tiene cambiando la bso de Titanic (de James Horner) por la de Super man (de John Williams)

TAREA 03 CA2 : ”Análisis de una imagen secuencial

Cartel de la Feria Gastronómica

Actualmente estamos estudiando en la asignatura de Diseño los grados de iconicidad y el cartel. 

Para esta práctica, hemos realizado unos dibujos rápidos iconizando animales y  un cartel publicitario aprovechando la feria gastronómica de nuestro instituto.

Aquí mis bocetos de la iconicidad en los animales

Para comenzar con la creación de un cartel, primero hay que hacer una lluvia de ideas para poder ver las opciones que se barajan.

(siento mucho la mala calidad de la imagen, pero al ser esbozos, el escanner no coge bien el trazo del lapiz)

Una vez hemos hecho la lluvia de ideas, escogemos las tres que nos parezcan mejores y las desarrollamos un poco mas.

En mi caso escogí estas tres

En los tres casos, he jugado con las tintas planas, simetría, colores complementarios y un grado muy bajo de iconicidad de los elementos.

Ya con nuestras tres opciones mas elaboradas, escogemos una de ellas para que sea la imagen definitiva del cartel.

PERO ANTES no se nos puede olvidar analizar como va a ser la composición de las letras que van a ir en nuestro cartel así como la tipografía de estas.

Teniendo todas estas cosas en cuenta, he escogido y digitalizado la tercera propuesta de cartel.

Como habrás podido comprobar, ha variado la imagen de la propuesta original.

Mientras digitalizaba el diseño, decidí no utilizar blanco, mas que para el marco, así da la sensación de que toda la imagen está rellena y no hay huecos.

Puse el huevo con un poco mas de iconicidad, porque al simplificarlo al máximo, quedaba una composición muy aburrida y no llegaba a convencerme del todo.

Lo ultimo que varió fue la disposición de las letras en el cartel. Al tener una linea divisoria en el centro, poner todas las letras de un mismo color partía mucho la armonía que creaba la imagen.

Para ser fiel a esta, decidí usar dos tonos de letras, siguiendo los colores neutros del plato. Al dividir las frases por colores, decidí dividir también la información, dejando a la izquierda la información numerica (exceptuando la fecha, porque sino se perdía el sentido); y a la derecha la información de palabras respetando la decisión inicial de que parte de esta estuviese bordeando el plato.

Diseño. Color

Para este trabajo hemos tenido que realiza una serie de composiciones jugando con las tintas planas, las texturas y los colores.

Colores ANÁLOGOS.
Son los colores que pertenecen a la misma gama cromática.

En este caso he escogido una gama de distintos azules obtenidos mezclando el azul base con negro, blanco o incluso un poco de naranja para quitarle saturacion.

Podemos observar también como interactúan unos colores con otros al no haber línea de contorno

Colores COMPLEMENTARIOS.

Son los opuestos en el circulo cromático.

En este caso he elegido tintas planas de la gama del naranja y su complementario, el azul. 

He jugado mucho con las distintas gamas para que no se repitiesen los colores.

Añadí al final unas líneas de contorno negras (color neutro) para que hiciese de separación entre los distintos colores.

Aquí podemos ver el color rojo y su complementario, el verde. 

En este caso me he decantado por jugar con la textura para realizar una composición menos definida que las anteriores.

TRIADA.

Son los colores que están equidistantes unos de otros en el circulo cromático.

Me he decantado para este dibujo de triada por el amarillo, el azul y el rojo.

Como se puede observar volví al dibujo ordenado y de tintas planas.

Por ultimo y no menos importante, este es el dibujo que más me gustó (tanto a la hora de realizarlo como el resultado final) y que repetí a tamaño A4.

Análisis de "The Kid" y "Sopa de Ganso"

Para esta practica, hemos tenido que hacer un análisis de dos peliculas vistas en clase, "The kid" y "Sopa de Gansos" contestando a las siguientes cuestiones:

1.- Describe una escena de las película "The Kid" de Charles Chaplin y otra de "Sopa de Ganso" de los Hermanos Marx en que se utilice el slapstick para hacer reir.
2.- Describe un gag visual de la película "The Kid"
3.- Describe un gag verbal de la película "Sopa de Ganso"
4.- ¿Qué es un gags repetitivo? Pon un ejemplo de alguna película que recuerdes.
5.- ¿A qué llamamos gags fuera de campo? Pon un ejemplo de alguna película que recuerdes.
6.- ¿Qué calificativos pondrías al tipo de humor que hace Chaplín?
7.- ¿Has detectado algún tipo de crítica social o doble sentido en alguna de estas dos películas? Describe que es lo que crees que denuncia el director a través del humor.
8.- ¿Has visto alguna otra película completa de los hermanos Marx o de Chaplin? Dime cual y tu opinión acerca de ella (El curso pasado proyectamos una)
9.- Diferencias narrativas en cuanto a la forma de hacer humor entre estas dos películas
10.- Valora las películas y justifica tu opinión.

En esta ocasión, he realizado un video en solitario, respondiendo a estas cuestiones (aunque no en el mismo orden en el que se formulan).

He aqui el resultado final

Cine mudo. Slapstick. Leitmotiv

En clase de cultura audiovisual hemos dado el cine mudo (con ejemplos de charles chaplin y benneton), los slapstick y el leitmotiv.

Para asentar los conocimientos adquiridos en clase, nuestro profesor nos propuso dos opciones de actividad: la primera consistía en buscar información sobre directores del cine mudo y la segunda en hacer un corto de dos minutos donde llevásemos a cavo todo lo aprendido en clase de una forma práctica y visual.

Escogí la segunda opción de ejercicio. Para llevarlo a cavo me uní junto a mi compañera Sonia para crear el corto en cuestión, no si antes desarrollar un guión previo:

Y así fue como quedó el resultado final